A.技能、理論
B.理論、技術(shù)
C.技能、技術(shù)
D.創(chuàng)新、技術(shù)
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A.主體
B.客體
C.關(guān)鍵
D.要害
A.普通、成人
B.業(yè)余、自學
C.成人、業(yè)余
D.職前、職后
A.成人
B.普通
C.業(yè)余
D.自學
A.系統(tǒng)論
B.實踐論
C.發(fā)展論
D.創(chuàng)新論
A.職后培訓
B.職前培訓
C.職業(yè)教育
D.職業(yè)培訓
最新試題
在促進學習者掌握職業(yè)知識、技能的同時，還應(yīng)為他們今后進一步接受終身教育奠定各方面的經(jīng)濟基礎(chǔ)。
構(gòu)建職業(yè)教育體系要求該體系能夠根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展及個體發(fā)展需要進行動態(tài)的調(diào)整與完善。
構(gòu)建職業(yè)教育體系的基本原則是（）。
“專升本”屬于普通教育，由國家統(tǒng)一組織考試錄取。
當代科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，使知識、技術(shù)發(fā)展和更新的速度大大加快，使終身教育顯得比以往任何時候都更加重要。
職后培訓的難點是在職培訓，分別由相應(yīng)的培訓機構(gòu)、職業(yè)學校組織實施。
中等職業(yè)學校包括（）。
不同性質(zhì)的工作崗位有相同系列的人才結(jié)構(gòu)。
中等職業(yè)學校教育主要招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學制一般三至四年，以三年居多。
構(gòu)建職業(yè)教育體系發(fā)展性原則，就是要能對職業(yè)教育改革與發(fā)展的趨勢以及經(jīng)濟社會和個體發(fā)展需求有超前的預(yù)測和把握，并根據(jù)此構(gòu)建具有先進性的職業(yè)教育體系。