A.中等專業(yè)學(xué)校
B.職業(yè)高級中學(xué)
C.技（術(shù)）工學(xué)校
D.普通高級中學(xué)
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A.適應(yīng)性原則
B.整體性原則
C.開放性原則
D.發(fā)展性原則
E.可行性原則
A.初等職業(yè)教育
B.中等職業(yè)教育
C.高等職業(yè)教育
D.崗前職業(yè)教育
A.學(xué)校形式的職業(yè)教育
B.社會化的職業(yè)培訓(xùn)
C.正規(guī)的職業(yè)教育
D.非正規(guī)非正式的職業(yè)教育
A.服務(wù)方向要與所有制結(jié)構(gòu)相適應(yīng)
B.專業(yè)結(jié)構(gòu)要與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)
C.層次結(jié)構(gòu)要與技術(shù)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)
D.規(guī)模結(jié)構(gòu)要與勞動力結(jié)構(gòu)相適應(yīng)
E.布局結(jié)構(gòu)要與區(qū)域經(jīng)濟(jì)布局相適應(yīng)
A.經(jīng)濟(jì)理論結(jié)構(gòu)
B.社會人才需求
C.國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)
D.人力資本理論
最新試題
職業(yè)教育應(yīng)建成職前、職后相互銜接，（）相互銜接的體系。
職業(yè)培訓(xùn)是對從業(yè)人員進(jìn)行的以從事某種職業(yè)所需要的職業(yè)理想、職業(yè)技能為主的培訓(xùn)活動。
目前我國職業(yè)教育的辦學(xué)格局，形成了政府、企業(yè)、社會團(tuán)體、私人、國外教育機(jī)構(gòu)共同參與辦學(xué)的職業(yè)教育發(fā)展格局，辦學(xué)主體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出多元化特點(diǎn)。
職業(yè)培訓(xùn)根據(jù)培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容的不同，職業(yè)培訓(xùn)還可以分為（）職業(yè)培訓(xùn)。
當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，使知識、技術(shù)發(fā)展和更新的速度大大加快，使終身教育顯得比以往任何時候都更加重要。
構(gòu)建職業(yè)教育體系的參考依據(jù)是世界職業(yè)教育的發(fā)展趨勢。
職業(yè)教育形式要有（）。
轉(zhuǎn)換工作崗位和重新就業(yè)的人員，不需要培訓(xùn)。
高等職業(yè)教育既有?？茖哟危瑢W(xué)制兩年至三年，也有本科層次，學(xué)制四年至五年，有的高校還有職業(yè)教育研究方向的職業(yè)教育碩士和博士點(diǎn)。
構(gòu)建職業(yè)教育體系發(fā)展性原則，就是要能對職業(yè)教育改革與發(fā)展的趨勢以及經(jīng)濟(jì)社會和個體發(fā)展需求有超前的預(yù)測和把握，并根據(jù)此構(gòu)建具有先進(jìn)性的職業(yè)教育體系。