單項選擇題理論教學(xué)要根據(jù)學(xué)生未來的職業(yè)崗位需求有序進(jìn)行，而（）要在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，達(dá)到學(xué)用結(jié)合的目的。
A.實踐教學(xué)
B.下廠實習(xí)
C.實驗教學(xué)
D.指導(dǎo)教學(xué)
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1.單項選擇題（）是職業(yè)教育有別基礎(chǔ)教育和高等教育的一個特點。
A.操作性
B.實踐性
C.實驗性
D.社會性
2.單項選擇題（）原則是教學(xué)過程中間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相互作用規(guī)律的反映，也是職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)在要求。
A.實踐性
B.操作性
C.社會性
D.實驗性
3.單項選擇題在職業(yè)教育教學(xué)中，教學(xué)方法的選擇不僅應(yīng)符合教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容要求和學(xué)生的認(rèn)識特點，而且要盡量適應(yīng)于培養(yǎng)學(xué)生的（）能力。
A.適應(yīng)社會
B.動手操作
C.理論實踐
D.指導(dǎo)操作
4.單項選擇題職業(yè)學(xué)校的教師應(yīng)具備一定的實際工作經(jīng)驗，能夠根據(jù)各專業(yè)所對應(yīng)的職業(yè)崗位的變化而對專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行相應(yīng)的改革，以提高職業(yè)教育教學(xué)的（）。
A.有效性和針對性
B.實效性和實用性
C.真實性和再現(xiàn)性
D.真實性和有效性
5.單項選擇題職業(yè)教育的屬性看，其終極目標(biāo)主要是培養(yǎng)一個合格的（）。
A.技術(shù)工人
B.操作員工
C.社會人
D.職業(yè)人
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教師將自己置于學(xué)生的位置，才能準(zhǔn)確地觀察學(xué)生，體驗其情感。
題型：判斷題
“勤能補拙”表明了能力發(fā)展和良好個性的形成是相輔相成、互為促進(jìn)的。
題型：判斷題
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。
題型：判斷題
教育測驗與評價在教學(xué)評價與管理中具有激勵、診斷、評定和選拔等功能。
題型：判斷題
只關(guān)注知識傳授的課堂教學(xué)是一種“目中無人”的教學(xué)。
題型：判斷題
上課時學(xué)生正在聚精會神地聽講，忽然一聲巨響，大家不約而同地朝聲源探望，這是注意的轉(zhuǎn)移現(xiàn)象。
題型：判斷題
下列屬于教師義務(wù)的有（）
題型：多項選擇題
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要轉(zhuǎn)變他主性、被動性學(xué)習(xí)狀態(tài)，把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程。
題型：判斷題
《中華人民共和國教師法》規(guī)定取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)的學(xué)歷是（）
題型：多項選擇題
“義務(wù)”教育中的“義務(wù)”是指學(xué)生本人應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。
題型：判斷題