判斷題根據(jù)備課主體的不同可將備課種類劃分成學期備課、單元備課和課時備課。
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《中華人民共和國教育法》規(guī)定：任何組織和個人不得以盈利為目的舉辦學校及其他教育機構(gòu)。
題型：判斷題
學習較長材料時，材料的開端和末尾部分一般遺忘較少，而材料中間部分遺忘較多。
題型：判斷題
學生說“馬是動物”，說明他已揭示“馬”這一概念的本質(zhì)特征。
題型：判斷題
學生上課邊聽邊記筆記，屬于分散注意力。
題型：判斷題
教師將自己置于學生的位置，才能準確地觀察學生，體驗其情感。
題型：判斷題
在一般情況下，高度焦慮有助于促進學生取得好的學業(yè)成績。
題型：判斷題
下列屬于教師義務(wù)的有（）
題型：多項選擇題
品德就是道德。
題型：判斷題
“義務(wù)”教育中的“義務(wù)”是指學生本人應(yīng)承擔的義務(wù)。
題型：判斷題
轉(zhuǎn)變學習方式就是要轉(zhuǎn)變他主性、被動性學習狀態(tài)，把學習變成人的主體性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程。
題型：判斷題