問答題怎樣疏導(dǎo)小學(xué)生在學(xué)習(xí)上常見的心理問題?
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給學(xué)生安排座位涉及教育空間資源的分配,既影響學(xué)生的情緒狀態(tài)和人格發(fā)展,也影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和班級(jí)組織紀(jì)律。
題型:判斷題
某中學(xué)老師在雙休日、國(guó)家法定節(jié)假日期間面向中小學(xué)生辦班收費(fèi)補(bǔ)課,招收的學(xué)生主要是自己班級(jí)內(nèi)學(xué)生和親戚朋友家的小孩,此教師的做法違背教師職業(yè)道德規(guī)范的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
家長(zhǎng)是孩子的樣子,孩子是家長(zhǎng)的影子。
題型:判斷題
班級(jí)活動(dòng)不利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
題型:判斷題
個(gè)別談心不是對(duì)班干部進(jìn)行個(gè)別教育的有效形式。
題型:判斷題
教室布置應(yīng)體現(xiàn)以下原則:教育性、安全性、創(chuàng)造性與生動(dòng)性等。
題型:判斷題
張老師為了減輕自己的工作量,經(jīng)常讓學(xué)生互相批改作業(yè),甚至學(xué)生的作業(yè)無人批改。該教師違背了職業(yè)道德規(guī)范中的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
班主任要讓班干部感到自己是集體中不可缺少的成員,讓他們?cè)诼男新氊?zé)中增強(qiáng)責(zé)任感和義務(wù)感,促使其盡快成長(zhǎng)。
題型:判斷題
班級(jí)活動(dòng)能拓展學(xué)生的知識(shí)面,形成學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
題型:判斷題
在了解了班風(fēng)形成的心理機(jī)制后,對(duì)你有哪些啟示?
題型:?jiǎn)柎痤}