填空題杜威認(rèn)為學(xué)校課程以()為核心并指向于社會生活經(jīng)驗的改造,實現(xiàn)社會的未來發(fā)展。
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羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是()
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在赫爾巴特認(rèn)為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
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標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
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“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動作準(zhǔn)備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的?!边@段話出自()
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過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
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下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
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“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
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