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判斷題教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)之間是依次包含關(guān)系。

1.判斷題一般發(fā)展是指兒童身心的一般發(fā)展，是兒童個性整體的發(fā)展，或者說是兒童身心各個方面的發(fā)展。

2.判斷題贊科夫認(rèn)為教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的“特殊發(fā)展”。

3.判斷題加涅強(qiáng)調(diào)教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)的外部過程的影響，強(qiáng)調(diào)教師對學(xué)習(xí)指導(dǎo)和促進(jìn)作用，因此，加涅的理論常被稱為“指導(dǎo)教學(xué)模式”。

4.判斷題發(fā)現(xiàn)教學(xué)就是啟發(fā)式的有意義教學(xué)。

5.判斷題課程開發(fā)的過程模式是通過對知識和教育活動的外在價值的確認(rèn)，鼓勵學(xué)生探索具有教育價值的知識領(lǐng)域，進(jìn)行自由自主的活動。