A.路培琦
B.劉默耕
C.章鼎兒
D.沈人驊
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A.科學(xué)知識,科學(xué)方法,科學(xué)態(tài)度,科學(xué)精神
B.科學(xué)探究,科學(xué)知識與技能,科學(xué)精神,科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系
C.科學(xué)探究,科學(xué)知識與技能,科學(xué)態(tài)度情感與價值觀,科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系
D.科學(xué)探究,科學(xué)知識,科學(xué)態(tài)度情感與價值觀,科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系
A.赫爾巴特
B.杜威
C.皮亞杰
D.布魯納
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.常模評價
A.積極性、主動性、有效性
B.針對性、時效性、積極性
C.針對性、科學(xué)性、主動性
D.針對性、實(shí)效性、科學(xué)性
A.能力類型差異
B.能力水平差異
C.能力表現(xiàn)早晚的年齡差異
最新試題
下列屬于引導(dǎo)型探究特點(diǎn)的有()。
在探究教學(xué)中,教師和學(xué)生互動的目的包括()。
關(guān)于“科學(xué)概念”的表述,正確的有()。
規(guī)律性知識的教學(xué)的中心目標(biāo)是()。
關(guān)于“果實(shí)的結(jié)構(gòu)”,錯誤的一項(xiàng)是()。
關(guān)于“前概念”的描述,錯誤的一項(xiàng)是()。
關(guān)于“激進(jìn)的建構(gòu)主義”的表述,正確的有()。
被認(rèn)為指導(dǎo)我國正在推進(jìn)的課程改革的教育理論是()。
在鋼管上發(fā)現(xiàn)的所謂“優(yōu)曇婆羅花”,實(shí)際上是()。
概念性知識具體包括()。