A.探究時(shí)給學(xué)生提供將要研究的問(wèn)題
B.提供或不提供材料
C.獨(dú)立完成所有的探究任務(wù)
D.學(xué)生自己對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行概括
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A.處于學(xué)科中心位置
B.對(duì)自然或科學(xué)現(xiàn)象、規(guī)律、理論等的理解和解釋
C.對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有支撐的作用
D.有助于人們理解世界
A.科學(xué)概念是對(duì)自然界的事物本質(zhì)特征的抽象和概括
B.科學(xué)概念必須使用術(shù)語(yǔ)來(lái)表達(dá)
C.科學(xué)概念可以針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力來(lái)表述
D.可以使用描述概念內(nèi)涵的方式來(lái)表述科學(xué)概念
A.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
B.結(jié)論與表達(dá)
C.尋求實(shí)證
D.猜想和假設(shè)
A.贊成實(shí)踐論所主張的認(rèn)識(shí)論
B.不再把知識(shí)看作是有關(guān)絕對(duì)現(xiàn)實(shí)的知識(shí)，而認(rèn)為主要由個(gè)人對(duì)知識(shí)的建構(gòu)
C.從哲學(xué)上否定科學(xué)知識(shí)對(duì)客觀真理的逐步逼近和科學(xué)研究的作用
D.其與維果茨基的社會(huì)建構(gòu)理論本質(zhì)上一脈相承
A.舉例、區(qū)分
B.分類、比較
C.總結(jié)、推斷
D.解釋、說(shuō)明
最新試題
在探究教學(xué)中，教師和學(xué)生互動(dòng)的目的包括（）。
建構(gòu)科學(xué)概念的形式包括（）。
下列各項(xiàng)中，屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有（）。
關(guān)于如何在教學(xué)中實(shí)驗(yàn)探究式科學(xué)教育的目標(biāo)，下列表述正確的有（）。
關(guān)于“前概念”的描述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
科學(xué)精神的內(nèi)涵包括（）。
概念性知識(shí)具體包括（）。
關(guān)于“科學(xué)概念”的表述，正確的有（）。
從評(píng)價(jià)的功能上看，大體上屬于形成性評(píng)價(jià)的范疇的評(píng)價(jià)形式有（）。
明確告知或提供預(yù)期結(jié)果，幫助學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，解決問(wèn)題的探究活動(dòng)，屬于（）。