單項(xiàng)選擇題在教學(xué)活動(dòng)中教師要不斷注意學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況,看他們?cè)谀男┉h(huán)節(jié)和問(wèn)題上有困難,在哪些地方有誤解。這種評(píng)價(jià)稱之為()。
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.常模評(píng)價(jià)
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1.單項(xiàng)選擇題制定國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要各門課程的特點(diǎn),結(jié)合具體內(nèi)容,加強(qiáng)德育工作的()
A.積極性、主動(dòng)性、有效性
B.針對(duì)性、時(shí)效性、積極性
C.針對(duì)性、科學(xué)性、主動(dòng)性
D.針對(duì)性、實(shí)效性、科學(xué)性
2.單項(xiàng)選擇題少年早慧和大器晚成表現(xiàn)了()
A.能力類型差異
B.能力水平差異
C.能力表現(xiàn)早晚的年齡差異
3.問(wèn)答題如何做到科學(xué)教育與人文教育的結(jié)合?
4.問(wèn)答題STS教育是什么?
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“現(xiàn)象——選擇方法——實(shí)驗(yàn)——掌握方法——解決問(wèn)題”的教學(xué)結(jié)構(gòu),屬于()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
科學(xué)精神的內(nèi)涵包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
從評(píng)價(jià)的功能上看,大體上屬于形成性評(píng)價(jià)的范疇的評(píng)價(jià)形式有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
按照教學(xué)目標(biāo)的規(guī)定開(kāi)展一段時(shí)間的教學(xué)之后,為了檢查前段時(shí)間的教學(xué)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求而進(jìn)行的評(píng)價(jià),屬于()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在“猜想和假設(shè)”要素的學(xué)習(xí)中,其學(xué)習(xí)目標(biāo)正確的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
屬于形成性評(píng)價(jià)的方法的有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
關(guān)于“前概念”的描述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
建構(gòu)科學(xué)概念的形式包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
科學(xué)課堂教學(xué)中,教師的角色定位應(yīng)該包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
概念性知識(shí)具體包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題