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判斷題專題研究是所有小學科學課外活動中，最能體現(xiàn)小學科學教育宗旨、最能綜合發(fā)展小學生科學探究能力的一種活動形式。

1.判斷題“評價主體的多元化”是指主持評價活動的主角可以由多種人組成。

2.判斷題“評價主體的多元化”是指評價對象由多種人組成。

3.判斷題“光速和音速哪個快？”這一提問體現(xiàn)了課堂提問的評價功能。

4.判斷題以科學探究為主的科學課是一個完全可以預設的過程。

5.判斷題觀察的客觀性是指“觀察時說真話”。