A.普萊西
B.斯金納
C.愛迪生
D.牛頓
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A.專業(yè)教師
B.文字體系
C.印刷術(shù)
D.現(xiàn)代教育技術(shù)媒體
A.培養(yǎng)學習者的信息素質(zhì)
B.培養(yǎng)學習者的創(chuàng)新精神與實踐能力
C.培養(yǎng)學習者的終身學習能力
D.培養(yǎng)學習者的自身素質(zhì)
A.教師的角色
B.學生的地位
C.教材的形式
D.媒體的作用
A.開發(fā)
B.利用
C.分析
D.評價
A.學習過程和學習資源
B.學習態(tài)度
C.學習結(jié)果
D.學習動機
最新試題
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
教學策略設(shè)計的過程中，應(yīng)當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
改革開放后，我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學科、（）、和深入教學。
教育技術(shù)中常用光學媒體的設(shè)備是指（）
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。