單項選擇題20世紀(jì)80年代以來,教師的專業(yè)發(fā)展成為教師專業(yè)化的方向和主題。人們越來越認識到,只有不斷提高教師的(),才能使教學(xué)工作成為受人尊敬的一種專業(yè),成為具有較高社會地位的一種專業(yè)。

A.社會地位
B.工資
C.生活水平
D.專業(yè)水平


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題()把課堂上教師講課和學(xué)生問答的音像采集出來,以視頻圖像的形式作為網(wǎng)絡(luò)課件的一部分,配合視頻圖像顯示講課內(nèi)容,還原課堂環(huán)境,讓學(xué)習(xí)者猶如在課堂氣氛中學(xué)習(xí)。

A.課堂授課型網(wǎng)絡(luò)課程
B.自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課件
C.互動教學(xué)型網(wǎng)絡(luò)課件
D.自測輔導(dǎo)型網(wǎng)絡(luò)課件

2.單項選擇題下列()不屬于數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中的非人力資源。

A.網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)會員
B.數(shù)字化學(xué)習(xí)輔助設(shè)施
C.數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境
D.數(shù)字化學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)

3.單項選擇題教師專業(yè)發(fā)展具有的特點有:()、專業(yè)發(fā)展的階段性和連續(xù)性、專業(yè)發(fā)展的情境性、專業(yè)發(fā)展的多樣性。

A.專業(yè)發(fā)展的主動性
B.專業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)性
C.專業(yè)發(fā)展的靈活性
D.專業(yè)發(fā)展的自主性

5.單項選擇題以計算機多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的()模式是現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的主要發(fā)展趨勢之一。

A.小組學(xué)習(xí)模式
B.過程技術(shù)
C.個別化教學(xué)模式
D.集體教學(xué)模式

最新試題

電視攝像時,為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該采用的拍攝景別是()

題型:單項選擇題

相對評價的評價標(biāo)準(zhǔn)比較客觀,可以使被評價者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。

題型:判斷題

從“技術(shù)是元器件、裝置,屬于物質(zhì)的東西,是實現(xiàn)目的的手段或技藝,屬于心智或思想,對實用工藝的研究,屬于實踐智慧”出發(fā),我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略,以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識,都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了()的方法。

題型:單項選擇題

畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運動稱為()

題型:單項選擇題

1962年,教育心理學(xué)家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。

題型:單項選擇題

編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。

題型:判斷題

城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。

題型:判斷題

需要是指對學(xué)生的()與學(xué)生的實際狀況之間的差異。

題型:填空題

ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中,涉及通信子網(wǎng)的為低()

題型:單項選擇題

大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()

題型:單項選擇題