單項選擇題在百度中，搜索PDF文檔的一個有效方法是在查詢詞后面加上（）：pdf。
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1.單項選擇題確定教學(xué)目的有兩種方法，分別是領(lǐng)域?qū)＜曳椒ê停ǎ?/a>
A.程序教學(xué)法
B.績效技術(shù)方法
C.教學(xué)策略分類法
D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)法
2.單項選擇題從網(wǎng)絡(luò)課程的表現(xiàn)形式來看，網(wǎng)絡(luò)課程主要有三種形式：課堂授課型、自主學(xué)習(xí)型和（）。
A.小組學(xué)習(xí)型
B.互動教學(xué)型
C.協(xié)作探究型
D.自主輔導(dǎo)型
3.單項選擇題根據(jù)參與者身份的不同，可以將教育博客分為三種類型，下列選項中不屬于教育博客類型的是（）。
A.以教師為主的博客
B.以學(xué)生為主的博客
C.師生共同參與的博客
D.以家長為主的博客
4.單項選擇題下面的（）不屬于網(wǎng)絡(luò)課件。
A.自主學(xué)習(xí)型課件
B.自測輔導(dǎo)型課件
C.共享型課件
D.互動教學(xué)型課件
5.單項選擇題隨著國際互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入教育領(lǐng)域，交互性遠(yuǎn)程教學(xué)方式逐漸興起，教學(xué)模式轉(zhuǎn)向?qū)Γǎ┑难芯俊?/a>
A.小組學(xué)習(xí)
B.虛擬教育
C.集體教學(xué)
D.個別化教學(xué)
最新試題
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。
題型：單項選擇題
需要是指對學(xué)生的（）與學(xué)生的實際狀況之間的差異。
題型：填空題
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
題型：單項選擇題
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
題型：判斷題
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
題型：單項選擇題
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
題型：填空題
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
題型：單項選擇題
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
題型：單項選擇題
相對評價的評價標(biāo)準(zhǔn)比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
題型：判斷題
畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）
題型：單項選擇題