單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代教育技術(shù)總的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，但是由于教育對象不同，教學(xué)內(nèi)容不同，采用的技術(shù)手段和操作方法也就不同，從而形成了三個(gè)主要的相對獨(dú)立的應(yīng)用實(shí)踐領(lǐng)域：課堂教學(xué)領(lǐng)域、遠(yuǎn)程教學(xué)領(lǐng)域、（）。

A.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)領(lǐng)域
B.企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域
C.自主學(xué)習(xí)領(lǐng)域
D.協(xié)作學(xué)習(xí)領(lǐng)域


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2.單項(xiàng)選擇題常用的圖像搜索方法：基于圖像分類的搜索、（）、基于關(guān)鍵字的搜索。

A.基于圖像內(nèi)容的搜索
B.基于圖像技巧的搜索
C.基于圖像結(jié)構(gòu)的搜索
D.基于圖像類型的檢索

4.單項(xiàng)選擇題百度搜索引擎屬于（）類型的搜索引擎。

A.全文搜索引擎
B.目錄索引類搜索引擎
C.元搜索引擎
D.分類搜索引擎

5.單項(xiàng)選擇題下面的（）屬于沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)。

A.基于頭盔式顯示器的系統(tǒng)
B.桌面三維虛擬現(xiàn)實(shí)
C.MUD
D.反恐精英

最新試題

電視教材的設(shè)計(jì)原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。

題型：填空題

1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。

題型：單項(xiàng)選擇題

陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。

題型：單項(xiàng)選擇題

相對評價(jià)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較客觀，可以使被評價(jià)者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。

題型：判斷題

光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞（）的一類教學(xué)媒體。

題型：填空題

ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）

題型：單項(xiàng)選擇題

1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。

題型：判斷題

1919年，我國開始有人使用幻燈機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動，這類似于美國的視覺教育，可以認(rèn)為是中國教育技術(shù)的起步。1936年，我國學(xué)者使用（）的概念概括了這種使用電影機(jī)、幻燈機(jī)等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育和教學(xué)活動，并于1983年改稱為教育技術(shù)。

題型：單項(xiàng)選擇題

現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。

題型：填空題

電視攝像時(shí)，為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）

題型：單項(xiàng)選擇題