A.道德觀點(diǎn)
B.道德行為
C.道德良知
D.道德原則
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A.矛盾的
B.毫無關(guān)聯(lián)的
C.有利益沖突的
D.志同道合的
A.低級(jí)中等教育
B.低級(jí)高等教育
C.高級(jí)低等教育
D.高級(jí)中等教育
A.教育
B.生活
C.經(jīng)濟(jì)
D.政治
A.自我性與社會(huì)性
B.體驗(yàn)性與滿足性
C.給予性與被給予性
D.指導(dǎo)性與被指導(dǎo)性
A.秦朝
B.漢代
C.唐代
D.宋代
最新試題
教育大計(jì)，（）為本。推動(dòng)教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。
尊崇、熱愛教師崗位，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵(lì)、嚴(yán)格師德懲處等。
教師的崗位奉獻(xiàn)要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
教育教學(xué)活動(dòng)不僅是知識(shí)的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動(dòng)過程。（）
熱愛祖國(guó)是教師對(duì)（）的崇高情感。
既然師德評(píng)價(jià)有共性標(biāo)準(zhǔn)，就不需要體現(xiàn)教師的個(gè)性發(fā)展。（）
在日常交往和業(yè)務(wù)活動(dòng)中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構(gòu)建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，后繼有人。
英國(guó)哲學(xué)家（）在《教育漫話》中對(duì)教師提出了嚴(yán)格要求，認(rèn)為“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行，持重、明達(dá)、和善的人，必須具有淵博的知識(shí)。