A.教師獲得博士學(xué)位
B.全面提高教師自身素質(zhì)
C.最大程度加長學(xué)生自學(xué)時間
D.拋棄書本，注重實踐
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A.體能鍛煉
B.心理輔導(dǎo)
C.思想品德
D.科學(xué)文化知識
A.輿論壓力
B.法律約束
C.同窗攀比
D.師生關(guān)系
A.宗教信仰
B.職業(yè)道德
C.業(yè)務(wù)水平
D.工作實績
A.分家論
B.自發(fā)論
C.代替論
D.混淆論
A.學(xué)校規(guī)定
B.地方規(guī)定
C.國家規(guī)定
D.市場行情
最新試題
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
尊崇、熱愛教師崗位，實現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
在日常交往和業(yè)務(wù)活動中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構(gòu)建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，后繼有人。
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
教師的崗位奉獻(xiàn)要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
莊子強(qiáng)調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
網(wǎng)絡(luò)時代的來臨同樣為技工院校（）建設(shè)提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡(luò)時代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設(shè)帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。
教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè)，教師承擔(dān)著為國家、為社會培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。（）