單項選擇題舊唯物主義認(rèn)為,道德是()。

A.主觀意志的法
B.人與生俱來的
C.物質(zhì)生活水平?jīng)Q定的
D.上帝的意志


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1.單項選擇題是否真正愛學(xué)生的最重要的標(biāo)志,是教師()。

A.是否有健全的班級規(guī)章制度
B.能否協(xié)調(diào)好多方面的關(guān)系
C.是否發(fā)表研究論文
D.是否有良好的教育教學(xué)質(zhì)量

2.單項選擇題道德把握世界的主要手段是()。

A.是非標(biāo)準(zhǔn)
B.規(guī)章制度
C.進(jìn)行道德評價
D.進(jìn)行行政評價

3.單項選擇題教師道德行為選擇中最關(guān)鍵的主體性因素是()。

A.教師的道德意志
B.教師的道德情感
C.教師的道德認(rèn)識
D.教師的道德環(huán)境

4.單項選擇題促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必要條件是()。

A.教師獲得博士學(xué)位
B.全面提高教師自身素質(zhì)
C.最大程度加長學(xué)生自學(xué)時間
D.拋棄書本,注重實踐

5.單項選擇題教書育人可以分解開來理解,又必須從總體上領(lǐng)會?!敖虝钡闹饕獌?nèi)容是()。

A.體能鍛煉
B.心理輔導(dǎo)
C.思想品德
D.科學(xué)文化知識

最新試題

教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),對教師的職業(yè)()做出的考察和價值判斷。

題型:多項選擇題

陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括()、實踐精神、民主精神。

題型:多項選擇題

盡管學(xué)生都是不同的個體,在教育教學(xué)中,教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色,多角度處理問題。()

題型:判斷題

教育大計,()為本。推動教育改革創(chuàng)新,辦人民滿意的教育,關(guān)鍵在教師。

題型:單項選擇題

網(wǎng)絡(luò)時代的來臨同樣為技工院校()建設(shè)提出了新的要求,賦予了網(wǎng)絡(luò)時代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設(shè)帶來了機(jī)遇,也提出了挑戰(zhàn)。

題型:單項選擇題

既然師德評價有共性標(biāo)準(zhǔn),就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。()

題型:判斷題

選擇科學(xué)的()是實踐師德考核體系的有效途徑。

題型:單項選擇題

教育教學(xué)活動不僅是知識的傳遞與接受過程,更是師生心靈碰撞的互動過程。()

題型:判斷題

為維護(hù)教師的權(quán)益,師德評價不合格,也不能實行“一票否決”。()

題型:判斷題

教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括()、注重師德激勵、嚴(yán)格師德懲處等。

題型:多項選擇題