單項(xiàng)選擇題動(dòng)機(jī)論者強(qiáng)調(diào)，評(píng)價(jià)行為善惡的根據(jù)，只能或主要是（）。

A.行為的動(dòng)機(jī)
B.行為的效果
C.行為的動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一


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1.單項(xiàng)選擇題教師道德行為選擇的自控性主要表現(xiàn)在選擇開始時(shí)的自控、選擇過程中的控制和（）。

A.手段上的控制
B.目的上的控制
C.動(dòng)機(jī)上的控制
D.選擇結(jié)果上的控制

2.單項(xiàng)選擇題高校教師道德行為選擇的自由表現(xiàn)為個(gè)體自由和（）兩種形式。

A.社會(huì)自由
B.意志自由
C.人生自由
D.他人自由

3.單項(xiàng)選擇題情緒性選擇具有強(qiáng)烈性、感染性、（）三個(gè)特點(diǎn)。

A.持久性
B.生動(dòng)性
C.彌散性
D.宣泄性

4.單項(xiàng)選擇題要提高師德品質(zhì)，高校教師要注意“內(nèi)省”的方法，還要提倡（）的方法。

A.慎獨(dú)
B.反省
C.講求名利
D.趨利避害

5.單項(xiàng)選擇題（）是被評(píng)價(jià)的行為者外部的手段和形式。

A.校內(nèi)輿論
B.校外輿論
C.教育傳統(tǒng)習(xí)俗
D.教師內(nèi)心信念

最新試題

教師的崗位奉獻(xiàn)要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）

題型：判斷題

在加速推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，作為技工院校的教師，沒有哪個(gè)群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）

題型：判斷題

學(xué)高為師，教師要做大國工匠的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

用好師德評(píng)價(jià)結(jié)果，樹立師德楷模，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評(píng)價(jià)的初衷。（）

題型：判斷題

我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

選擇科學(xué)的（）是實(shí)踐師德考核體系的有效途徑。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實(shí)踐精神、民主精神。

題型：多項(xiàng)選擇題

教育大計(jì)，（）為本。推動(dòng)教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè)，教師承擔(dān)著為國家、為社會(huì)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。（）

題型：判斷題