A.教學(xué)
B.科研
C.學(xué)科建設(shè)
D.管理
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A.陶行知
B.葉圣陶
C.蘇霍姆林斯基
D.杜威
A.知識(shí)性、專業(yè)性、長(zhǎng)期性、創(chuàng)造性、示范性、藝術(shù)性
B.知識(shí)性、專業(yè)性、長(zhǎng)期性、創(chuàng)造性、示范性、唯一性
C.知識(shí)性、專業(yè)性、長(zhǎng)期性、創(chuàng)造性、科學(xué)性、藝術(shù)性
D.知識(shí)性、專業(yè)性、相互性、創(chuàng)造性、示范性、藝術(shù)性
A.以德治國(guó)
B.以德育人
C.依法治國(guó)
D.又紅又專
A.文化素質(zhì)
B.專業(yè)素質(zhì)
C.職業(yè)道德
D.教學(xué)能力
A.人文關(guān)懷
B.各種能力
C.實(shí)踐結(jié)果
D.傳授知識(shí)
最新試題
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價(jià)值觀。()
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨同樣為技工院校()建設(shè)提出了新的要求,賦予了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時(shí)代的師德建設(shè)帶來(lái)了機(jī)遇,也提出了挑戰(zhàn)。
在加速推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中,中國(guó)智造,我們需要整倍數(shù)量級(jí)的大國(guó)工匠,大國(guó)工匠已經(jīng)是時(shí)代發(fā)展之必須。()
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天,教師必須重視()工作,確保中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá),后繼有人。
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
徐特立具有豐富的教育思想,他站在無(wú)產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)對(duì)()提出了自己的看法。首先,教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導(dǎo),要有無(wú)產(chǎn)階級(jí)的政治立場(chǎng)和全心全意為人民服務(wù)的精神。
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括()、實(shí)踐精神、民主精神。
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng),教師行業(yè)只需要精神激勵(lì),不需要考慮物質(zhì)激勵(lì),這樣可以更好地促進(jìn)崗位奉獻(xiàn)。()
促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括()。
教師的崗位奉獻(xiàn)要體現(xiàn)出專業(yè)性。()