單項選擇題威斯康星大學成立于()年,是一所非教派大學。
A.1847
B.1848
C.1849
D.1850
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1.單項選擇題根據研究目的,運用一定的人為手段,主動干預或控制研究對象的發(fā)生、發(fā)展過程,通過觀察、測量、比較等方式驗證所研究現(xiàn)象因果關系的研究方法是()。
A.觀察法
B.歷史法
C.個案研究法
D.實驗法
2.單項選擇題()對高等教育進行評價,主要關注畢業(yè)學生的工作適應能力,這也是對高等教育質量最直接的評價。
A.高等教育的提供者
B.政府管理部門
C.社會有關部門
D.評價中介機構
3.單項選擇題高校教學過程的中心環(huán)節(jié)是()。
A.備課
B.課堂教學
C.檢查評定
D.課后輔導
4.單項選擇題最早提出“教學與研究相統(tǒng)一”的大學是()。
A.柏林大學
B.巴黎大學
C.牛津大學
D.劍橋大學
5.單項選擇題高校最基本的一項職能是()。
A.教學
B.科研
C.社會服務
D.知識創(chuàng)新
最新試題
高校外部教學質量評價,也稱外部教學評估,主要包括()
題型:多項選擇題
高等學校的“互聯(lián)網+教學”的缺陷有()
題型:多項選擇題
我國高等教育經費分擔的主體為三個,即(),這也是世界各國高等教育成本分擔的一個基本構成。
題型:多項選擇題
高等學校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進。
題型:多項選擇題
高校社會服務最普遍的形式為()
題型:單項選擇題
高等學校社會服務的有效形式包括()
題型:多項選擇題
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面()
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運用案例教學法,教師要掌握哪三個關鍵環(huán)節(jié)()
題型:多項選擇題
高校教學評價的主要類型有()
題型:多項選擇題
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
題型:多項選擇題