A.觀察法
B.歷史法
C.個(gè)案研究法
D.實(shí)驗(yàn)法
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A.高等教育的提供者
B.政府管理部門
C.社會(huì)有關(guān)部門
D.評(píng)價(jià)中介機(jī)構(gòu)
A.備課
B.課堂教學(xué)
C.檢查評(píng)定
D.課后輔導(dǎo)
A.柏林大學(xué)
B.巴黎大學(xué)
C.牛津大學(xué)
D.劍橋大學(xué)
A.教學(xué)
B.科研
C.社會(huì)服務(wù)
D.知識(shí)創(chuàng)新
A.歐洲大陸模式
B.日本模式
C.英國(guó)模式
D.美國(guó)模式
最新試題
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開(kāi)展的院校評(píng)估，包括（）
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）