A.人文主義
B.科學(xué)主義
C.科學(xué)人文主義
D.實(shí)用主義
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A.教育目的的社會(huì)適應(yīng)性
B.教育目的的社會(huì)功利性
C.教育目的的歷史文化性
D.學(xué)校的科學(xué)技術(shù)教育
A.教育目的
B.教育政策
C.教育方針
D.教育規(guī)律
A.壬寅學(xué)制
B.壬子癸丑學(xué)制
C.癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
A.德國
B.英國
C.美國
D.法國
A.順差法
B.逆差法
C.跟蹤檢索法
D.常規(guī)檢索法
最新試題
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為()
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
作為高校教師,應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會(huì)上的各種公共事務(wù),對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷,引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展,捍衛(wèi)社會(huì)正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
運(yùn)用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括()
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在()
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求()