A.改變了高等學校全部按國家計劃招生的舊制度
B.擴大了高等學校招生方面的自主權(quán)
C.結(jié)束了普通高校招生“雙軌制”的歷史使命
D.逐步建立了權(quán)威的國家考試評價體系
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A.培養(yǎng)高級專門人才的教育
B.必須加強專業(yè)教育
C.面向?qū)W生整體素質(zhì)發(fā)展的教育
D.對學生進行全面的教育
A.高等院校的層次多樣化
B.高等院校規(guī)模的多樣化
C.教育資金來源的多樣化
D.學生成分的多樣化
A.計劃
B.行動
C.考察
D.反思
A.服務(wù)于科研
B.服務(wù)于人才培養(yǎng)
C.服務(wù)于社會
D.探索產(chǎn)學研結(jié)合的新機制
A.擴大高等學校的辦學自主權(quán)
B.高考制度的改革從有利于全面推進素質(zhì)教育的原則出發(fā)
C.增加對學生實踐能力和綜合素質(zhì)考核的比重
D.培養(yǎng)多樣化人才
最新試題
教師教學工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查()
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面()
現(xiàn)場教學按其形式和功能大體分為哪些()
高等學校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進。
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()
與研究中小學教育為主要內(nèi)容的普通教育學相比較,高等教育學的學科特點是()
高等學校教師說課的主要內(nèi)容是()
高校社會咨詢服務(wù)一般包括()兩個方面。
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學方法使用的基本要求()
運用實訓法的基本要求是什么()