A.直線制組織結(jié)構(gòu)
B.職能制組織結(jié)構(gòu)
C.直線——職能制組織結(jié)構(gòu)
D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)
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A.科學(xué)教育具有巨大的經(jīng)濟(jì)功能，它適應(yīng)了工業(yè)革命和生產(chǎn)力發(fā)展的需要
B.自然科學(xué)的發(fā)展為科學(xué)教育提供了豐富的教學(xué)內(nèi)容
C.以國家為中心的教育價值觀使得科學(xué)教育不斷地展示出它實用和功利的一面
D.傳統(tǒng)人文教育對人性的提升和心性的陶冶脫離了客觀物質(zhì)世界
A.實用的、專門化的知識
B.“純科學(xué)知識”
C.脫離社會需要的知識
D.超越社會現(xiàn)實的理性知識
A.傳播知識
B.推廣技術(shù)
C.提供信息
D.專家服務(wù)
A.大眾化訴求取代精英訴求
B.在適應(yīng)中超越
C.實現(xiàn)二者發(fā)展的某種平衡
D.放棄培育英才的內(nèi)在職責(zé)
A.洪堡的大學(xué)理念
B.威斯康星理念
C.赫欽斯的大學(xué)理念
D.弗萊克斯納的大學(xué)理念
最新試題
高校社會服務(wù)最普遍的形式為（）
教師教學(xué)工作評價的基本方法有（）
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查（）
運用實訓(xùn)法的基本要求是什么（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才，應(yīng)從哪幾個方面研究（）
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面（）
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有（）