A.定向生制度
B.保送生制度
C.委培生制度
D.自費(fèi)生制度
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你可能感興趣的試題
A.社會的生產(chǎn)力
B.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平
C.社會的政治制度
D.受教育者的年齡特征
A.存在主義運(yùn)動
B.要素主義運(yùn)動
C.學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動
D.美國1958年的《國防教育法》
A.大學(xué)理想
B.大學(xué)信念
C.大學(xué)精神
D.大學(xué)使命
A.相異比較
B.同類比較
C.橫向比較
D.縱向比較
A.實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)
B.校長是高校的最高行政長官
C.實(shí)行黨政分開、各行其職
D.行政管理代替學(xué)術(shù)管理
最新試題
教師教學(xué)工作評價(jià)應(yīng)從哪幾個方面考查()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價(jià),也稱外部教學(xué)評估,主要包括()
高校社會咨詢服務(wù)一般包括()兩個方面。
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是()
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
運(yùn)用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是()
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是()
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,應(yīng)從哪幾個方面研究()