問答題

【簡答題】簡述中國古代的四大發(fā)明及其在人類文化史上的偉大意義。

答案：（1）造紙術(shù)
造紙術(shù)的發(fā)明者傳說是東漢時期（公園2世紀(jì)初）的蔡倫。12世紀(jì)傳入歐洲。紙的發(fā)明。對世界各國的文化...

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問答題
【簡答題】論述中國古代法律制度文化特色的主要表現(xiàn)。
答案：一、以儒家倫理學(xué)說作為立法的指導(dǎo)思想。
1、以“三綱”為核心的封建禮教作為知道立法、司...
問答題
【簡答題】簡述在儒家思想中“圣賢”的內(nèi)涵。
答案：（1）圣賢是儒家所崇尚的理想人格。
（2）圣賢包括兩個層次的人格追求，即圣和賢。圣指圣王，主要是最高統(tǒng)治者所追...
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【簡答題】簡述“四書五經(jīng)”的具體名目。
答案：“四書五經(jīng)”是中國儒家的經(jīng)典著作，四書”指《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》；“五經(jīng)”指《詩》、《書》、《禮》、《易...
問答題
【簡答題】簡述應(yīng)如何弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
答案：在建設(shè)社會主義先進文化過程中，需要以高度的文化自覺客觀審視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
（1）著力挖掘闡發(fā)崇禮尚義、忠厚...
問答題
【簡答題】簡述禮節(jié)狹義文化定義的三個堯典。
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（2...
多項選擇題
主要的漢子造字方法有（）。
A.形聲
B.表意
C.象形
D.指事
E.會意
多項選擇題
中國古代教育的教學(xué)思想包括（）。
A.因材施教
B.啟發(fā)誘導(dǎo)
C.學(xué)思結(jié)合
D.競爭擇優(yōu)
E.創(chuàng)新思維
多項選擇題
中國古代藝術(shù)的致用精神產(chǎn)生了一系列的藝術(shù)命題，例如（）。
A.意境
B.詩言志
C.神韻
D.文以載道
E.樂以教化
多項選擇題
從社會文化角度看，禮是（）。
A.溝通天人的儀式
B.貴族等級的標(biāo)志
C.鄉(xiāng)里庶族的規(guī)范
D.立身處世的準(zhǔn)則
E.立法的內(nèi)容
單項選擇題
古人先名而后字，因此取字往往遵循的原則是（）。
A.先名后字”
B.“先字后名”
C.“名字相應(yīng)”
D.“避名立字”

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【簡答題】簡述中國古代的四大發(fā)明及其在人類文化史上的偉大意義。

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【簡答題】簡述應(yīng)如何弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

【簡答題】簡述禮節(jié)狹義文化定義的三個堯典。

主要的漢子造字方法有（）。

中國古代教育的教學(xué)思想包括（）。

中國古代藝術(shù)的致用精神產(chǎn)生了一系列的藝術(shù)命題，例如（）。

從社會文化角度看，禮是（）。

古人先名而后字，因此取字往往遵循的原則是（）。

【簡答題】簡述中國古代的四大發(fā)明及其在人類文化史上的偉大意義。

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【簡答題】簡述“四書五經(jīng)”的具體名目。

【簡答題】簡述應(yīng)如何弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

【簡答題】簡述禮節(jié)狹義文化定義的三個堯典。

主要的漢子造字方法有（）。

中國古代教育的教學(xué)思想包括（）。

中國古代藝術(shù)的致用精神產(chǎn)生了一系列的藝術(shù)命題，例如（）。

從社會文化角度看，禮是（）。

古人先名而后字，因此取字往往遵循的原則是（）。

【簡答題】簡述中國古代的四大發(fā)明及其在人類文化史上的偉大意義。

【簡答題】簡述“四書五經(jīng)”的具體名目。

【簡答題】簡述應(yīng)如何弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

【簡答題】簡述禮節(jié)狹義文化定義的三個堯典。

中國古代教育的教學(xué)思想包括（）。

中國古代藝術(shù)的致用精神產(chǎn)生了一系列的藝術(shù)命題，例如（）。

從社會文化角度看，禮是（）。

古人先名而后字，因此取字往往遵循的原則是（）。