A.成本利得分析法
B.社會需要法
C.成本效用分析法
D.國際比較法
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A.優(yōu)先保證發(fā)展初等教育
B.優(yōu)先保證發(fā)展中等教育
C.優(yōu)先保證發(fā)展高等教育
D.初等教育、中等教育與高等教育齊頭并進
A.專家個人預測法
B.專家協(xié)商預測法
C.頭腦風暴預測法
D.德爾菲預測法
A.加大教育投入
B.傳播社會文化
C.培養(yǎng)勞動力
D.改革教育體制
A.20世紀20年代
B.20世紀40年代
C.20世紀60年代
D.20世紀80年代
A.教育規(guī)劃資料
B.教育規(guī)劃方法
C.教育預測結(jié)果
D.教育規(guī)劃人員索質(zhì)
最新試題
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學教育發(fā)生的變化?()
教育學作為研究人的科學,必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。()
素質(zhì)教育全面提升學生的素質(zhì),包括()。
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。()
《中學教師專業(yè)標準》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
為避免重復學習內(nèi)容耗費時間,中小學課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點是一個系列、多種分段,以下哪些選項符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實?()
十九世紀的英國哲學家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。()
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()