A.維護(hù)當(dāng)事人的合同利益
B.維護(hù)正常的教育秩序
C.規(guī)范教育合同行為
D.保證教育效益
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A.學(xué)生自己學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真
B.實(shí)踐中難免的情況
C.授課老師個(gè)人錯(cuò)誤
D.公正培訓(xùn)學(xué)校構(gòu)成違約
A.部分違約
B.正常履行
C.全部違約
D.不可抗力
A.1
B.2
C.3
D.5
A.不履行合同義務(wù)造成的損失
B.履行合同義務(wù)不符合約定造成的損失
C.履行后可獲得的利益
D.精神損失
A.接受捐贈(zèng)
B.違約
C.違規(guī)收費(fèi)
D.不正當(dāng)籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)
最新試題
《兒童自發(fā)假裝游戲評(píng)價(jià)》是常模參照的標(biāo)準(zhǔn)化游戲評(píng)價(jià)，在（）的施測(cè)背景下評(píng)價(jià)兒童的自發(fā)假裝游戲能力。
把“game”“Play”和“fun”聯(lián)結(jié)起來，便構(gòu)成游戲品質(zhì)的素描，其中（）是從游戲中得到的體驗(yàn)和情感。
益智玩具以側(cè)重發(fā)展感知覺、分類和排序能力等的玩具為主，如串珠、套筒類系列玩具、簡(jiǎn)單的拼圖（塊大、圖案和分割線簡(jiǎn)單、10~25片為宜），這是（）選擇的原則。
建構(gòu)游戲的主要材料是（）。
教學(xué)游戲中的信號(hào)物不包括（）。
“小馬過河”“插紅旗”等游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
通過游戲規(guī)則等可以調(diào)節(jié)幼兒的行為，但是會(huì)使幼兒感到一定的壓迫感，害羞等，這里指教師的行為叫作（）。
認(rèn)為建構(gòu)游戲是“既包含感覺運(yùn)動(dòng)的技能，又包含象征性的表現(xiàn)”的是（）。
年幼兒童在角色游戲中玩的多是獨(dú)自游戲或平行游戲，較少產(chǎn)生游戲互動(dòng)，更沒有明確的（）。
適合小班幼兒的戶外集體游戲不包括（）。