問(wèn)答題簡(jiǎn)述一體化教育中家長(zhǎng)的職責(zé)。
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述一體化教育中教師的職責(zé)。
2.問(wèn)答題有利于超常兒童成長(zhǎng)的家庭條件是什么？
3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述語(yǔ)言障礙的形成因素。
4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述智力落后兒童感知覺(jué)的特點(diǎn)。
5.問(wèn)答題影響學(xué)前一體化教育安置形態(tài)的因素有哪些？
最新試題
心理計(jì)量取向的評(píng)估取決于年齡或總體標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行有意義的解釋。
題型：判斷題
肢體障礙兒童的教育安置方式包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
生態(tài)評(píng)估取向要求觀察者應(yīng)該盡可能無(wú)偏見(jiàn)和無(wú)推論地記錄事件。
題型：判斷題
如果聽(tīng)覺(jué)障礙發(fā)生在內(nèi)耳，可能影響身體的平衡功能，容易摔倒。
題型：判斷題
非系統(tǒng)觀察是指觀察者依照一定的觀察規(guī)則進(jìn)行觀察。
題型：判斷題
生態(tài)與行為取向評(píng)估的“共性”之處是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
以下是言語(yǔ)障礙兒童的特點(diǎn)的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
下列關(guān)于學(xué)前特殊兒童教育的意義正確的論述是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
多重障礙兒童的特征包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在特殊兒童的教育診斷與評(píng)估中需要一個(gè)人員獨(dú)立來(lái)完成。
題型：判斷題