A.通過現(xiàn)象把握本質(zhì)
B.提高科學(xué)文化素養(yǎng)
C.學(xué)習(xí)掌握科學(xué)方法
D.改造人生觀、世界觀、價值觀
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A.原型定向
B.原型言語
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
A.推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展要以區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略為目標(biāo)
B.以沿海沿江沿線經(jīng)濟帶為主的縱向經(jīng)濟引領(lǐng)
C.推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展要以“一帶一路”建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟帶發(fā)展為軸帶
D.區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展新格局的特點表現(xiàn)在：要素有序自由流動、主體功能約束有效、基本公共服務(wù)均等、資源環(huán)境可承載
A.夸美紐斯
B.陶行知
C.贊科夫
D.蔡元培
A.皮格馬利翁效應(yīng)
B.瓦拉赫效應(yīng)
C.首因效應(yīng)
D.培哥效應(yīng)
A.《竇娥冤》
B.《西廂記》
C.《牡丹亭》
D.《孽?；ā?/p>
最新試題
關(guān)于載人航天工程，下列說法錯誤的是（）。
學(xué)習(xí)化專業(yè)共同體，是某一學(xué)?；蛐ｋH間某一類教師組成一個專業(yè)性群體，全體成員在共同目標(biāo)指引下以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)和紐帶，具備高度的凝聚力和旺盛的生命力。
內(nèi)陸開放型經(jīng)濟試驗區(qū)，是國家批準(zhǔn)設(shè)立的覆蓋省級全域全業(yè)的試驗區(qū)，下列不是國家設(shè)立的內(nèi)陸開放型經(jīng)濟試驗區(qū)的是：（）。
由于個人往往需要同時扮演若干個角色。當(dāng)這些角色與個人的期待發(fā)生矛盾、難以取得一致時，就會出現(xiàn)角色沖突。教師職業(yè)常見的角色沖突主要有（）。
“塔里木盆地一吐魯番盆地—河西走廊一寧夏平原一黃土高原一華北平原一長江中下游平原”是哪項工程的路線？（）
遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象，各種經(jīng)驗之間的相互影響都可以視為遷移現(xiàn)象。
16世紀(jì)以后，世界進入近代社會?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展引起了社會制度、思想觀念和生活方式的巨大變化，也引起了教育的巨大變化。近代社會教育的特征包括（）。
感動中國十大人物中，被人稱贊為“逾古稀而不辭，雖千萬人而往。超越港島的遠(yuǎn)見，不讓須眉的擔(dān)當(dāng)”的是（）。
下列關(guān)于掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)的區(qū)別正確的有（）。
有關(guān)感覺記憶的特點，論述正確的是（）。