A.聯(lián)系的客觀性
B.發(fā)展的普遍性
C.辯證的否定觀
D.矛盾的特殊性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.儒家
B.道家
C.法家
D.墨家
A.單方申請，雙方地位平等
B.機構(gòu)獨立，兩級仲裁
C.先行調(diào)解，及時裁決
D.具有行政、司法雙重性質(zhì)
A.教育是文化創(chuàng)新與發(fā)展的根本途徑
B.發(fā)展教育是我國文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)
C.教育是民族振興和社會進步的基石
D.文化已成為綜合國力競爭的重要因素
A.構(gòu)成正當防衛(wèi)
B.構(gòu)成過失犯罪
C.不屬于正當防衛(wèi)
D.屬于意外事件
A.實踐基礎(chǔ)上的制度創(chuàng)新是農(nóng)村改革的先導(dǎo)
B.生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力狀況就能推動生產(chǎn)力發(fā)展
C.上層建筑一定要適應(yīng)經(jīng)濟基礎(chǔ)狀況
D.農(nóng)村體制變革是人民利益與社會規(guī)律性內(nèi)在統(tǒng)一的要求
最新試題
下列有關(guān)態(tài)度的說法正確的是（）。
在荒山野外看到老虎，人會感到恐懼；而在動物園看見老虎，就不會感到恐懼。所以說人對老虎是否產(chǎn)生恐懼心理，這說明情緒和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)是人的需要。
由于工作記憶的容量有限，提取任務(wù)容易完成，使人感覺其提取過程很簡單。然而研究表明，工作記憶的提取過程相當復(fù)雜。斯滕伯格最早研究這個問題，發(fā)現(xiàn)工作記憶的信息提取方式有三種可能，分別是（）。
感動中國十大人物中，被人稱贊為“逾古稀而不辭，雖千萬人而往。超越港島的遠見，不讓須眉的擔(dān)當”的是（）。
由于個人往往需要同時扮演若干個角色。當這些角色與個人的期待發(fā)生矛盾、難以取得一致時，就會出現(xiàn)角色沖突。教師職業(yè)常見的角色沖突主要有（）。
赫爾巴特認為，教育所要達到的基本目的可以區(qū)分為兩種，即所謂“可能的目的”和“必要的目的”。與兒童未來所從事的職業(yè)有關(guān)的目的，也就是“學(xué)生將來作為成年人本身所要確立的目的”是“必要的目的”。
某記憶為人類提供了一個頭腦的工作空間，人在此記憶中進行歸類和編碼，隨后再將其存入長時記憶中，有人將此記憶視為記憶系統(tǒng)的“中央處理芯片”，該記憶為（）。
十九屆五中全會提出的“到2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化遠景目標”，其中不包括（）。
“塔里木盆地一吐魯番盆地—河西走廊一寧夏平原一黃土高原一華北平原一長江中下游平原”是哪項工程的路線？（）
（）被聯(lián)合國人居環(huán)境發(fā)展促進會評為“中國最具民族特色旅游目的地和旅游勝地”。