A.斯塔費(fèi)爾比姆
B.布魯姆
C.格蘭朗德
D.泰勒
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.分布范圍
B.差異大小
C.整體取值水平
D.離散程度
A.反頭腦風(fēng)暴法
B.頭腦風(fēng)暴法
C.哥頓法
D.德爾斐法
A.高分與低分
B.誤差大小
C.測驗(yàn)內(nèi)容有效性
D.試驗(yàn)的難易程度
A.頭腦風(fēng)暴法
B.典型研究法
C.理論推演法
D.因素分解法
A.參照點(diǎn)
B.運(yùn)用的時(shí)機(jī)
C.被試的行為表現(xiàn)
D.內(nèi)容
最新試題
實(shí)驗(yàn)技能考核應(yīng)遵循的原則是()
沒有單位的差異量數(shù)是()
某考試成績服從均值為μ,標(biāo)準(zhǔn)差為σ的正態(tài)分布,如果將所有考生的分?jǐn)?shù)都擴(kuò)大兩倍,則μ+3σ的概率()
我們在學(xué)期初對學(xué)生進(jìn)行測驗(yàn),以了解學(xué)生是否具備成功學(xué)習(xí)這一課程的基礎(chǔ),這屬于()
分?jǐn)?shù)
當(dāng)總體比較大,內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,而所抽樣本又比較少的時(shí)候應(yīng)使用()
對學(xué)業(yè)成績測驗(yàn)的有效性的分析,應(yīng)使用()
樣本與總體的差異稱為()
當(dāng)遇到兩個變量,其中一個是連續(xù)變量,另一個是二分類的稱名變量時(shí),他們之間的相關(guān)連帶關(guān)系的()
區(qū)分度指數(shù)值在什么范圍內(nèi),說明項(xiàng)目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力還相當(dāng)?shù)娜酰瑧?yīng)通過修改來提高其區(qū)分能力()