A.水平
B.橫向
C.學(xué)年
D.學(xué)時(shí)
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A.拳、爪、勾
B.拳、掌、爪
C.肘、勾、爪
D.拳、掌、勾
A.扣腿平衡
B.扣膝平衡
C.單腿平衡
D.十字平衡
A.手指
B.手掌
C.手臂
D.手指和手臂
A.運(yùn)球、傳球、掩護(hù)、投籃
B.投籃、突破、傳球、策應(yīng)
C.傳球、突破、運(yùn)球、投籃
D.突破、投籃、傳切、進(jìn)攻
A.熟練地支配球
B.假動(dòng)作吸引
C.腳步動(dòng)作和轉(zhuǎn)體探肩
D.推球加速
最新試題
在人多的時(shí)候，防止學(xué)生擁擠踩踏的主要措施是（）。
專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力是（）所需要的能力。
健康教育模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平中，（）具備較為深刻和全面地了解膳食平衡對(duì)健康的影響，并能夠指導(dǎo)自己和家人合理膳食。
在教學(xué)中，體育教師可以采用（）等方式了解學(xué)生的體能發(fā)展水平。①檔案袋②日志③書(shū)面測(cè)試④自我展示⑤重要事件解決
在劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中或運(yùn)動(dòng)后，可能會(huì)出現(xiàn)全身無(wú)力、頭暈、面色蒼白、手足發(fā)涼等情況，甚至出現(xiàn)短暫性的意識(shí)喪失而昏倒的現(xiàn)象，這就是（）。
增設(shè)（）部分，強(qiáng)化各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校課程實(shí)施的責(zé)任。
普通高中體育與健康課程強(qiáng)調(diào)以（）為中心，從課程設(shè)計(jì)到課程實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)。
體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)時(shí)，用（）來(lái)測(cè)試和評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。
高中體育與健康學(xué)業(yè)質(zhì)量聚焦的是（）。
霧霾天氣比較適合的運(yùn)動(dòng)方式是（）。