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判斷題當(dāng)一個(gè)人熟悉了一種物體的某種功能時(shí)，就很難看出該物體的其他功能，這種現(xiàn)象屬于功能固著。

1.判斷題學(xué)習(xí)定勢(shì)可能有助于新問(wèn)題的解決，也可能會(huì)妨礙新問(wèn)題的解決。

2.判斷題將已經(jīng)掌握的字母進(jìn)行重新組合，形成新的單詞，這屬于重組性遷移。

3.判斷題能力的發(fā)展與知識(shí)、技能的獲得往往是同步的。

4.判斷題學(xué)習(xí)程度在150%時(shí)，記憶效果最好；超過(guò)150%，效果并不隨之再有顯著的增長(zhǎng)。

5.判斷題在其他條件相等的情況下，一個(gè)學(xué)習(xí)材料中間部分的項(xiàng)目學(xué)得慢、記得差一些，主要是由于同時(shí)受到前攝抑制和倒攝抑制雙重干擾的結(jié)果。