單項選擇題《松樹的風格》一課的德育重點是什么？（）
A.愛國主義精神教育
B.熱愛社會主義教育
C.艱苦奮斗精神的教育
D.友誼情懷的教育
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1.單項選擇題“善于思考語文學習中的問題，抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律?！边@反映了下面哪種語文能力的思維品質(zhì)？（）
A.思維敏捷性
B.思維深刻性
C.思維獨創(chuàng)性
D.思維批判性
2.單項選擇題引導學生對文章的優(yōu)劣發(fā)表自己的見解，這是培養(yǎng)學生的（）能力。
A.認讀能力
B.理解能力
C.評價能力
D.想像能力
最新試題
“五四”新文化運動時期，教育問題爭論的焦點就是學校教育還要不要（）
題型：單項選擇題
語文能力的四大要素是指（）
題型：單項選擇題
簡述“自上而下”閱讀模式的含義。
題型：問答題
教讀《茶花賦》時，教師提出這樣一個問題：“課文開頭說畫出一點零山碎水，一人一物都不能畫出祖國的面貌，為什么結(jié)尾卻說畫一朵含露乍開的童子面茶花就可以象征祖國了呢？這是不是自相矛盾呢？”這個問題屬于（）
題型：單項選擇題
結(jié)合教學實際論述詩歌教學的要點。
題型：問答題
語文教材具有（）、語文歷練、語言積累和知識擴展的功能。
題型：填空題
（）是閱讀能力由低級階段向高級階段發(fā)展的階梯。
題型：填空題
教學案例研究基于課堂教學研究，以解決問題為主，最終目的在于提高教師專業(yè)化水平。（）
題型：判斷題
閱讀能力的結(jié)構(gòu)由四個部分組成，這就是認讀能力、（）、評價能力、（）。
題型：填空題
簡述教育敘述對教師專業(yè)發(fā)展的促進作用。
題型：問答題