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A.“戒嚴(yán)”制
B.“殿試”制
C.“糊名”制
D.“譽(yù)錄”制
E.“匿名”制
A.京師同文館
B.上海廣方言館
C.南京三江師范學(xué)堂
D.培英書院
E.廣東同文館
A.“手腦并用”
B.“秩序漸進(jìn)”
C.“做學(xué)合一”
D.“敬業(yè)樂群”
E.“勞工神圣”
最新試題
最早采取西方近代學(xué)校體系的形式，分初、中、高等級，相互銜接，并按年級逐年升，具有近代三級學(xué)制雛形的學(xué)校是（）
國家主義教育思潮實質(zhì)上是一種（）
（）指出“于中華民族之前途有至大的危險的，當(dāng)首推教會教育。教會在了傳教權(quán)與教育權(quán)，實為中國歷史上之千古痛心事。中國非野蠻地方，又非無人文之須別人來傳教，又何須別人來興學(xué)”。
下列關(guān)于我國近代學(xué)制的表述錯誤的是（）
梁漱溟在鄉(xiāng)村教育改革中，將鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校的辦學(xué)原則表述為“政、教、養(yǎng)、衛(wèi)合一”。下列教育思想或措施中，和這一原則有相同目的的是（）
以下教育家中，均批評“教育救國論”的是（）
陶行知認(rèn)為，如果“過的是少爺生活，雖天天讀勞動的書籍，不算是受著勞動教育；過的是迷信生活，雖天天聽科學(xué)的演講，不算是受著科學(xué)教育……”，為了解決這種問題，陶行知提出（）
南京國民政府時期，幼稚園中最多采用的教學(xué)方法是（）
戊戌政變后，資產(chǎn)階級改良派和革命派因政治路線不同而發(fā)生爭論。其中，改良派為，為了解決我國的社會問題，當(dāng)務(wù)之急在于（）
蘇區(qū)實施兒童教育的機(jī)構(gòu)，名稱有勞動小學(xué)、列寧小學(xué)、紅色小學(xué)，后來一律改稱為（）