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負(fù)責(zé)和幼兒園討論學(xué)期工作計(jì)劃、規(guī)章制度、發(fā)展規(guī)劃、活動(dòng)計(jì)劃、家長培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流以及協(xié)助監(jiān)督幼兒園管理者和教師工作情況的是()
中世紀(jì)的歐洲盛行的兩種不正確的兒童教育觀是()
兒童的發(fā)展,每一時(shí)期有相對固定的特性,說明兒童的發(fā)展具有()
大班孩子浩浩快要上小學(xué)了,媽媽用機(jī)械重復(fù)的方法讓浩浩認(rèn)漢字、學(xué)拼音、做算術(shù)題,這種做法()。
對幼兒身體與動(dòng)作、認(rèn)知與語言、品德與社會(huì)能力等方面的發(fā)展分別進(jìn)行觀察評(píng)價(jià),評(píng)定各幼兒在各個(gè)方面的發(fā)展處于何種水平或何種相對地位。這種評(píng)價(jià)屬于()。
兒童心理活動(dòng)的發(fā)展,遵循著從不隨意到隨意、從具體到抽象、從受他人調(diào)控到自我調(diào)控的方向和趨勢。說明兒童動(dòng)作發(fā)展具有()
幼兒發(fā)展中影響最大的、最直接的教育環(huán)境是()
下列選項(xiàng)中屬于學(xué)前兒童社會(huì)生活常識(shí)的是()。
有效指導(dǎo)家長配合幼教機(jī)構(gòu)做好家庭教育的方法是()
家長開放日、活動(dòng)日制度的實(shí)施有利于()