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A.能熟練地計(jì)算
B.能進(jìn)行邏輯推理
C.能主動嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識和方法尋求解決問題的策略
D.面對新的數(shù)學(xué)知識時,能主動地尋找其實(shí)際背景,并探索其應(yīng)用價值
A.描述和表示
B.聯(lián)想
C.模擬
D.分析和推理
A.口算
B.速算
C.統(tǒng)計(jì)觀念
D.推理能力
A.作圖能力
B.想象能力
C.速算能力
D.應(yīng)用意識
A.基礎(chǔ)數(shù)學(xué)
B.迷人數(shù)學(xué)
C.趣味數(shù)學(xué)
D.生活數(shù)學(xué)
最新試題
可以比較或測定的事物的屬性叫做()。
說課就是說出備課中“備教材”的全過程。
加深對知識的記憶與理解,并使知識系統(tǒng)化為主要任務(wù)的課型是()。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是極其復(fù)雜的心理活動,它是()。
在認(rèn)識符號“=”時,可由“同樣多”引入大小相等,滲透()。
各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念,大致有一定的深度和廣度。一般說,()歲能在不同程度上掌握兩位數(shù)中除系列以外的所有項(xiàng)目。
小學(xué)數(shù)學(xué)的乘法交換律得出是通過()。
在小學(xué)、特別是低年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,由于概念積累不多,認(rèn)知水平又低,所以他們對數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)較多的是按()的方式進(jìn)行。
選拔性考試屬于目標(biāo)參照測驗(yàn)。
在量與計(jì)量中,5.6千克稱為()。