A.胡塞爾
B.馬林諾夫斯基
C.皮埃爾·布爾迪厄
D.列維·斯特勞斯
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A.競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈
B.考場(chǎng)管理寬松
C.參考人數(shù)過(guò)多的社會(huì)情勢(shì)
D.階層不平衡的社會(huì)生態(tài)
A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提升
B.務(wù)農(nóng)務(wù)工的人員減少
C.官員數(shù)量過(guò)少
D.社會(huì)文憑需求在膨脹
A.生絲
B.質(zhì)樸
C.不加修飾
D.干凈
A.《禮記》
B.《中庸》
C.《論語(yǔ)》
D.《道德經(jīng)》
A.國(guó)家壟斷
B.官員腐敗
C.學(xué)校數(shù)量少
D.學(xué)生素質(zhì)低
最新試題
中國(guó)教育應(yīng)提供一個(gè)寬容、自在、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣才有利于創(chuàng)新性人才的產(chǎn)生。
在相對(duì)恒定的自然環(huán)境中,模仿能力比創(chuàng)新能力更為重要。
情緒是進(jìn)化中產(chǎn)生的幫助人類(lèi)生存的工具。
環(huán)境對(duì)創(chuàng)新者有一定的影響。
孔子推崇“富而無(wú)驕”者,認(rèn)為這是富有之人的最高境界。
資本主義的生產(chǎn)方式能增強(qiáng)人們的興趣。
目前我國(guó)研究生入學(xué)考試的問(wèn)題在于,考試題目質(zhì)量不高,信度、效度較低。
獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都是控制的手段。
挑選管理者應(yīng)當(dāng)以道德標(biāo)準(zhǔn)作為第一準(zhǔn)則。
要培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的高級(jí)人才,培養(yǎng)前的篩選更為重要。