A.學(xué)生難以自立
B.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重
C.學(xué)制超長(zhǎng)
D.教學(xué)質(zhì)量低下
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A.湖北
B.四川
C.云南
D.黑龍江
A.不置可否
B.非常贊同
C.部分贊同
D.不贊同
A.僅限于城市周邊的農(nóng)村地區(qū)
B.到了農(nóng)村的知識(shí)青年需要在農(nóng)村永久定居
C.動(dòng)機(jī)就是為了解決2000萬(wàn)畢業(yè)學(xué)生的安置和就業(yè)問(wèn)題
D.毛澤東并不支持上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)
A.數(shù)學(xué)
B.批判性閱讀
C.寫(xiě)作
D.外語(yǔ)
A.SAT多次考試的制度是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)精力的浪費(fèi)
B.中國(guó)學(xué)生復(fù)讀所花的時(shí)間成本更高
C.美國(guó)學(xué)生的復(fù)讀人數(shù)與考試總?cè)藬?shù)的比重高于中國(guó)
D.美國(guó)復(fù)讀一次的時(shí)間成本為兩個(gè)月
最新試題
人類(lèi)的智力活動(dòng)能力是由兩個(gè)因素決定的:基因和后天的學(xué)習(xí)。
美國(guó)目前仍在推行全時(shí)勞動(dòng)制。
人類(lèi)富足以后,要想不墮落,就需要依靠文化手段。
環(huán)境對(duì)創(chuàng)新者有一定的影響。
提勃爾·西托夫斯基認(rèn)為,消遣的,文明的,良性的那些本領(lǐng)是不需要學(xué)習(xí)的。
通過(guò)一個(gè)學(xué)生的成績(jī)單,就可以看出他是否是創(chuàng)新人才。
好奇常常淺嘗輒止,興趣則是一種持續(xù)的狀態(tài)。
關(guān)于研究生入學(xué)考試,鄭也夫認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)考察思考能力的高下和知識(shí)面的寬窄。
獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都是控制的手段。
獎(jiǎng)勵(lì)能夠提升道德水平。