A.相同要素說(shuō)
B.經(jīng)驗(yàn)類比說(shuō)
C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
D.學(xué)習(xí)定式說(shuō)
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A.形狀知覺
B.疊箱實(shí)驗(yàn)
C.小雞覓食
D.猴子實(shí)驗(yàn)
A.形狀知覺
B.水下?lián)舭?br />
C.小雞覓食
D.猴子實(shí)驗(yàn)
A.形狀知覺
B.水下?lián)舭?br />
C.小雞覓食
D.猴子實(shí)驗(yàn)
A.桑代克
B.賈德
C.苛勒
D.哈洛
最新試題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn)，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評(píng)估的成分是（）。
場(chǎng)依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人，后來(lái)在其他場(chǎng)合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過(guò)老師的具體提示或通過(guò)具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。（）
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）