單項選擇題根據(jù)奧蘇伯爾的動機理論，不直接指向知識和學(xué)習(xí)任務(wù)本身，而把學(xué)業(yè)成就看作是贏得地位和自尊的根源的動機是（）。
A.認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.外部學(xué)習(xí)動機
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題學(xué)生在課堂是聽懂了老師的講課，但到做題時卻效果不佳。這是布魯納認(rèn)知結(jié)構(gòu)過程中的（）環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題。
A.知識獲得
B.知識轉(zhuǎn)化
C.知識評價
D.知識提取
最新試題
行為主義心理學(xué)理論已被認(rèn)知主義所超越，因此已經(jīng)沒有什么價值了。
題型：判斷題
按照奧蘇貝爾對學(xué)習(xí)動機的劃分，學(xué)生上課過程中偷看古龍的小說，這一過程起主導(dǎo)作用的學(xué)習(xí)動機是（）。
題型：單項選擇題
變式是從方法方面促進(jìn)理解的，是通過保持概念的關(guān)鍵特征而變化那些非關(guān)鍵特征。
題型：判斷題
有意義學(xué)習(xí)的主要特征是（）。
題型：多項選擇題
技能是通過學(xué)習(xí)或練習(xí)而形成，不同于本能行為，技能是在后天的不斷學(xué)習(xí)逐步得以完善的。
題型：判斷題
李明能將在語文的學(xué)習(xí)中習(xí)得的閱讀技巧、寫作技巧運用到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中。李明利用的是（）。
題型：單項選擇題
殷老師注重將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)的社會意義、個人前途等聯(lián)系起來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，這種學(xué)習(xí)動機類型是（）。
題型：單項選擇題
下列選項中，屬于行為主義學(xué)習(xí)理論觀點的是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，在（）的兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)已發(fā)生了重組和改善，具有了抽象概念，能夠進(jìn)行邏輯推理。
題型：單項選擇題
人本主義重視教學(xué)的內(nèi)容，強調(diào)新舊知識之間的聯(lián)系。
題型：判斷題