A.《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》
B.《<教師資格條例>實施辦法》
C.《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》
D.《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》
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A.選優(yōu)評價
B.教學(xué)水平評價
C.科研能力評價
D.論文質(zhì)量評價
A.民有民營
B.國有民營
C.公有民營
D.混合民營
A.平等的受高等教育權(quán)
B.擴(kuò)大受高等教育的機(jī)會
C.享受優(yōu)質(zhì)的教育資源
D.強(qiáng)化多元辦學(xué)
A.中華社會大學(xué)
B.浙江大學(xué)城市學(xué)院
C.仰恩大學(xué)
D.北京海淀走讀大學(xué)
A.美國
B.德國
C.法國
D.澳大利亞
最新試題
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是（）
高校社會咨詢服務(wù)一般包括（）兩個方面。
高校社會服務(wù)最普遍的形式為（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才，應(yīng)從哪幾個方面研究（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實進(jìn)行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）