單項(xiàng)選擇題一般認(rèn)為,我國(guó)近代大學(xué)開(kāi)端于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)辦的()。

A.東北大學(xué)
B.南開(kāi)大學(xué)
C.武漢大學(xué)
D.京師同文館


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1.單項(xiàng)選擇題按馬丁·特羅的觀點(diǎn),高等教育毛入學(xué)率達(dá)到15%,高等教育進(jìn)入()。

A.精英教育階段
B.大眾化教育階段
C.普及化教育階段
D.英才教育階段

2.單項(xiàng)選擇題按評(píng)價(jià)結(jié)果的表達(dá)方式,可將教學(xué)評(píng)價(jià)劃分為定量評(píng)價(jià)和()。

A.形成性評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.定性評(píng)價(jià)
D.終結(jié)性評(píng)價(jià)

3.單項(xiàng)選擇題首先提出高校為社會(huì)服務(wù)的大學(xué)是()。

A.巴黎大學(xué)
B.劍橋大學(xué)
C.柏林大學(xué)
D.威斯康星大學(xué)

4.單項(xiàng)選擇題最早提出“教學(xué)與科研結(jié)合”辦學(xué)理念的大學(xué)是()。

A.巴黎大學(xué)
B.牛津大學(xué)
C.柏林大學(xué)
D.博洛尼亞大學(xué)

5.單項(xiàng)選擇題下列評(píng)價(jià)類(lèi)型中,屬于依據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)目的劃分出來(lái)的類(lèi)型是()。

A.診斷性評(píng)價(jià)
B.自我評(píng)價(jià)
C.絕對(duì)評(píng)價(jià)
D.相對(duì)評(píng)價(jià)

最新試題

貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()

題型:多項(xiàng)選擇題

我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是()

題型:多項(xiàng)選擇題

我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類(lèi)型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。

題型:多項(xiàng)選擇題

高校社會(huì)咨詢服務(wù)一般包括()兩個(gè)方面。

題型:多項(xiàng)選擇題

我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類(lèi)型有()

題型:多項(xiàng)選擇題

高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門(mén)人才,應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究()

題型:多項(xiàng)選擇題

怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()

題型:多項(xiàng)選擇題

高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在()

題型:多項(xiàng)選擇題

高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題