A.東北大學(xué)
B.南開(kāi)大學(xué)
C.武漢大學(xué)
D.京師同文館
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A.精英教育階段
B.大眾化教育階段
C.普及化教育階段
D.英才教育階段
A.形成性評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.定性評(píng)價(jià)
D.終結(jié)性評(píng)價(jià)
A.巴黎大學(xué)
B.劍橋大學(xué)
C.柏林大學(xué)
D.威斯康星大學(xué)
A.巴黎大學(xué)
B.牛津大學(xué)
C.柏林大學(xué)
D.博洛尼亞大學(xué)
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.自我評(píng)價(jià)
C.絕對(duì)評(píng)價(jià)
D.相對(duì)評(píng)價(jià)
最新試題
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是()
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是()
我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類(lèi)型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高校社會(huì)咨詢服務(wù)一般包括()兩個(gè)方面。
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類(lèi)型有()
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門(mén)人才,應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究()
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在()
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()