A.教師勞動(dòng)的研究
B.教學(xué)組織的研究
C.教學(xué)設(shè)備的研究
D.教學(xué)方法的研究
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B.整合經(jīng)驗(yàn)
C.評(píng)價(jià)結(jié)果
D.編輯教材
A.張之洞
B.蔡元培
C.陶行知
D.張伯苓
A.18世紀(jì)末
B.19世紀(jì)初
C.19世紀(jì)末
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A.老子
B.孔子
C.孟子
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最新試題
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門(mén)人才,應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究()
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),也稱外部教學(xué)評(píng)估,主要包括()
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為()
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面()
高等學(xué)校教師說(shuō)課的主要內(nèi)容是()
高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類型有()
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()