A.大學(xué)專(zhuān)科
B.大學(xué)本科
C.碩士
D.博士
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A.105
B.205
C.305
D.405
A.英國(guó)
B.德國(guó)
C.法國(guó)
D.美國(guó)
A.衡量一個(gè)人學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)
B.培養(yǎng)高層次學(xué)術(shù)型人才
C.教師資格認(rèn)定
D.高等教育層次的劃分
A.教育基本法律
B.教育單行法律
C.部門(mén)教育規(guī)章
D.政府教育規(guī)章
A.前者高于后者
B.后者高于前者
C.兩者相等
最新試題
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括（）
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類(lèi)型有（）
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專(zhuān)門(mén)人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）
高校社會(huì)咨詢(xún)服務(wù)一般包括（）兩個(gè)方面。
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有（）