A.培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒
B.盡可能在最清醒、精力最充沛的時候?qū)W習(xí)
C.疲倦了也要堅持學(xué)習(xí)
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A.選擇該課程全部教學(xué)資源，逐一學(xué)習(xí)
B.根據(jù)自身條件和學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇資源，綜合運用
C.沒有必要看學(xué)校提供的任何資源
A.計算機、攝像頭、耳機
B.聯(lián)網(wǎng)計算機、耳機
C.聯(lián)網(wǎng)計算機、攝像頭、麥克風(fēng)、耳機
A.用圖表、關(guān)鍵詞等形式表達
B.與已有的知識、經(jīng)驗、經(jīng)歷建立聯(lián)系
C.老師的話要一字不漏地記下
A.用于傳輸開放教育教學(xué)資源的衛(wèi)星電視網(wǎng)絡(luò)
B.各級電大及其開展教學(xué)活動的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺
C.開放教育學(xué)生組成的學(xué)習(xí)小組
A.學(xué)習(xí)目標不明確
B.可全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)
C.具有一定的知識積累和生活積累
最新試題
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在（）年。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）
電視教材的設(shè)計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
1919年，我國開始有人使用幻燈機進行教學(xué)活動，這類似于美國的視覺教育，可以認為是中國教育技術(shù)的起步。1936年，我國學(xué)者使用（）的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進行教育和教學(xué)活動，并于1983年改稱為教育技術(shù)。
從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。
畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）
一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學(xué)系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。