單項(xiàng)選擇題某學(xué)生在做作業(yè)時(shí)，一會(huì)兒翻閱課本，一會(huì)兒思考，一會(huì)兒書寫直到下課都沒有分心，說明其注意的（）品質(zhì)有了較好發(fā)展。
A.轉(zhuǎn)移
B.穩(wěn)定性
C.廣度
D.分配
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1.單項(xiàng)選擇題為了讓學(xué)生更好地感知，把直觀教具中的重點(diǎn)部分做成活動(dòng)的，這是根據(jù)知覺（）性。
A.選擇
B.整體
C.理解
D.恒常
2.單項(xiàng)選擇題當(dāng)收音機(jī)里播出《唱只山歌給黨聽》時(shí)，無論時(shí)男高音獨(dú)唱，抑或是女高音獨(dú)唱，或者是童聲獨(dú)唱，你都能辨認(rèn)出來。這是因?yàn)槿说闹X有（）。
A.選擇性
B.整體性
C.理解性
D.恒常性
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在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化，就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化，因而也能對(duì)觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。（）
題型：判斷題
讓學(xué)生自己編制一份測驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評(píng)定方法。（）
題型：判斷題
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）
題型：判斷題
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
題型：判斷題
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。（）
題型：判斷題
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項(xiàng)選擇題