A.健康的審美情趣和審美鑒賞能力
B.正常的交往能力和良好的環(huán)境適應(yīng)能力
C.培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力
D.健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)
E.全面貫徹國家的教育方針，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展
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A.個別化對待原則
B.預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則
C.學(xué)生主體性原則
D.尊重與理解學(xué)生原則
A.全班家長交流
B.個別家長對話
C.全校家長交流
D.部分家長座談
A.重大節(jié)日、紀(jì)念日教育活動
B.晨會、校會、班、團(tuán)、隊(duì)會
C.青春期教育
D.每周一次升旗儀式
E.社會實(shí)踐活動
F.開學(xué)、畢業(yè)典禮、表彰三好學(xué)生、優(yōu)秀生
A.積極樂觀、友善的態(tài)度
B.組織管理和心理咨詢能力
C.教學(xué)能力和語言表達(dá)能力
D.人際交往、協(xié)調(diào)能力
A.班級家長委員會
B.家校聯(lián)系本
C.利用節(jié)日開展的班隊(duì)會活動
D.部分家長座談會
最新試題
執(zhí)行班規(guī)主要做法不包括（）。
班主任用真實(shí)的、貼近學(xué)生的話語來評價學(xué)生，屬于（）評語。
班集體人際關(guān)系的育人價值不包括（）。
家校合作的途徑不包括（）。
影響青少年心理健康的因素不包括（）。
康德曾說過：“只有人能教育人，換言之，即自身受過教育的人才能教育人?！边@體現(xiàn)的是（）。
班主任有效運(yùn)用觀察法，哪一項(xiàng)不正確？（）
教師禮儀的特點(diǎn)不包括（）。
以培養(yǎng)對基礎(chǔ)學(xué)科的興趣、擴(kuò)展并運(yùn)用學(xué)科知識、加強(qiáng)技能和智能訓(xùn)練為主的班級活動，這種班級活動屬于（）活動。
班主任在運(yùn)用獎勵與懲罰時，哪一項(xiàng)說法不能體現(xiàn)“善于”？（）